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体验式培训的概述

编辑:苏州畅行拓展公司时间:2019-07-08

总论


体验式培训是既令人兴奋又富有挑战性的,它包括很多不同的内容,像针对个人或团队解决问题的行动,肢体上的挑战,游戏,仿真练习,组织练习,分享时间,有指引的冥想,及有组织的互动。在所有的活动中,学生们是主动地参与学习的过程,并且能够从体验中产生有意义,相关的洞见。


体验式培训的特质


体验式培训的本质有以下4个特征:

学习者对于正在发生的学习及过程是察觉的。

学习者是投入于深思的体验中。

那些体验和内容是独具个人意义的:对当事人而言,学到了什么和如何学到的,对个人而言有特别的重要性。过程牵涉到完整的自己--身体,想法,感觉和行动,不是只关于心智,换句话来说,学习者是整个人完全投入的。


体验式培训主张

这些原则导致了以下指控:基于经验的培训是关于个人经验的,而不仅仅是他们的参与。

参与者被要求思考并使用他们的经验作为自我理解和评估他们的需求、资源和目标的基础。

参与者被认为是主动的而不是被动的参与者,并在现场实践这些教育主题和方法。通过这个训练,力量(控制位置)变化从一个老师到一个学习者,和另一个理论是,在传统的学习方法,教师和学生之间的关系通常是不对称的,前者比后者更有权力,但更强调体验性学习,这种asymmesets减少,和学生的计划,实施和评估自己的靴子。

“专家”和学生在整个过程中的参与,重点不在于教师,不在于灌输信息给学生,而在于引导学生主动学习。参与者要对自己的学习负责。

专家只是资源和结构的提供者,当学生积极地消化外部知识并将其内化为内在的参考资源时,学习就产生了。

体验式培训的特点:体验式学习课程具有主动性、多样性、方向性等特点。更具体地说,它与其他课程设计有六个特点:内容适中。

学习课程精简,重点放在学习的关键领域——要素,这是未来要建立的重要基础,当内容保持在中等水平时,授课者将有时间设计活动,介绍、呈现、使用和反映当前学生所学的内容。

体验式培训课程:

体验式训练分为五个阶段:(1)体验:以观察、行动和表达的形式参与一项活动。

这种经验是整个过程的基础。

(2)分享:体验结束后,参与者分享自己的感受或观察

(3)沟通:分享是第 一步,关键是结合参与者之间的互动,探索与其他体验者的沟通

(4)整合:总结原则或总结提取测试,帮助体验者参与者进一步定义和识别体验的结果。(5) App:终将体验工作接触。

而生活本身就是一种体验,一种新的体验,一个循环又开始了

体验式培训阶段

基于经验的培训分为以下几个阶段:第 一阶段:评估,针对公司解决的问题和公司的深度访谈,要做全方位的评估,是否需要合适?目标是什么?

哪种课程适合?

第二阶段:课程设计,将根据公司的需要,设计课程项目并形成项目报告,并与公司内部进行互动讨论,并根据课程项目报告制定相关指导课程

第三阶段:实施课程,加上公司需要确定合适的团队讲师,说的完美解释课程的第四阶段:跟踪,实现后培训,根据公司的需要和公司一起,后续调查是否一些关键课程的学习行为完成后已经融入公司的工作和行为改变。


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